Шановні батьки!

Ви хочете бачити своїх дітей успішними і благополучними, добре освіченими, успішними особистостями, щоб вони почували себе вільними та впевненими завжди і у всьому? Тоді вчіть їх правильно говорити! Чітка, логічна, грамотна мова – це половина успіху в житті. Неважливо, ким стане ваш малюк, вчителем або дизайнером, математиком або журналістом, правильна мова стане в нагоді йому в будь-якій професії. 
Пам'ятайте, що в більшості випадків всі труднощі в оволодінні правильною мовою можуть бути усунені вже в дошкільному віці. 
Але, на жаль, багато мам і тат не надають серйозного значення поганому мовленню своїх дітей і, тим самим, втрачають дорогоцінний час, марно сподіваючись, що з віком «саме пройде». Про те, що надія «саме пройде» далеко не завжди виправдовується, свідчать численні дефекти мовлення у дорослих людей. 
Розвивайте артикуляційний апарат. Дуже часто діти, які погано розмовляють, ще й погано пережовують їжу. Як правило, для них ціла проблема з'їсти тверде яблуко або морквину, не кажучи вже про м'ясо. Викликано це нерозвиненістю щелепних м'язів, яке затримує розвиток рухів артикуляційного апарату. Тому обов'язково змушуйте дитину жувати сухарі, тверді овочі та фрукти, скоринку хліба і кускове м'ясо. Щоб розвинути м'язи щік, губ і язика, навчіть його надувати щоки і утримувати повітря, «перекочувати» його з однієї щоки в іншу, дути, свистіти, смоктати, покажіть дитині, як полоскати рот. І звичайно, виконуйте артикуляційні вправи, розучивши «Казку про веселому язичку».
Розмовляйте з малюком. Коментуйте всі свої і його дії, обговорюйте все, що відбувається навколо, задавайте дитині якомога більше питань і уважно «вислуховуйте його відповіді», навіть якщо вони виражені не словами. Відповідайте за нього, використовуючи прості короткі фрази, що складаються з ключових слів, що повторюються. Говоріть просто, чітко, виразно промовляючи кожне слово, фразу. Не поспішайте! Дитина сприймає убыстренную мова дорослого як іноземна мова. Він просто фізично не в змозі зрозуміти Вас! А якщо малюк мало і погано говорить, намагайтеся, щоб він бачив Вашу артикуляцію. Говорите фрази емоційно і виразно: діти дуже чуйно реагують на інтонацію, навчаються і вбирають інформацію в 10 разів краще.

Слідкуйте за власною промовою. Не сюсюкайте! Не спілкуйтеся з дитиною на його примітивному мовою! Так дитина втрачає не тільки еталону для наслідування, але (що дуже важливо!) стимулу для покращення своєї мови: адже дорослим подобається його мова, і вони навіть самі їй наслідують. В даний час встановлена пряма залежність якості мови від характеру спілкування дитини з батьками. Крім того, не забувайте, що дефекти мовлення дорослих, як у дзеркалі, відображаються в дитячої мови, тому що дитина постійно порівнює свою вимову з Вашим.

Повторюйте сказане. Повторюйте по декілька разів одне і те ж слово. У реченні змінюйте порядок слів. «Де наш ведмедик? Мишко сховався кудись? Давай шукати ведмедика...». Це допоможе дитині почути і зрозуміти структуру пропозиції. З часом він почне виділяти окремі слова фрази. Повільно промовляйте багатоскладові слова: дитина має почути звукове наповнення слова і послідовність складів (мі – лі – ці – о –нер).

 Розширюйте словник малюка. Дитина володіє словом на двох рівнях: розуміння його - це пасивний словник, каже - це активний. Активний словник може значно відставати від пасивного. Але якщо Ви поповнюєте ресурс розуміння, це обов'язково призведе до так званого лексичним вибуху. І надалі дитина перенесе в активний словник те, чого ви навчили його, розглядаючи разом картинки, читаючи книжки і коментуючи свої дії. Намагайтеся ввести в його пасивний словник назви речей, які його оточують (іграшки, кухонне начиння, предмети побуту), назви речей і істот на картинках у книжках і звичайно, імена родичів і близьких людей.

Розвивати фонематичний слух. Завдяки фонематическому слуху ми сприймаємо мовні і немовні звуки навколишнього світу і сприймаємо музику. Від народження слух малюка не пристосований до тонкого розрізнення мовних звуків. Ця здатність розвивається в спілкуванні з дорослими. Слух дитини швидко пристосовується до звуків рідної мови. Але спочатку, вчіть дитину прислухатися до різних звуків навколишнього світу і давайте їм мовне позначення: водичка тече: з-з-з, жук дзижчить: ж-ж-ж, вітер гуде: у-у-у і т. д. Надалі дитина навчитися виділяти звук із звукового ряду, визначати його в складах, словах. Пізніше дітям пропонуються ігри і вправи, в яких потрібно виділити слова із заданими звуками з фраз, невеликих віршів. Педагоги стверджують, що здатність сприймати всі звуки мови і розрізняти їх, є важливою умовою для успішного навчання читанню і письму.

Розвивайте дрібну моторику. Тренування пальців через певні зони в корі головного мозку стимулює рухливість органів артикуляції, роблячи мова дитини більш чіткою і правильною. Робота з пластиліном, ножицями, папером, ігри з крупами, гудзиками і намистинками, пазли – все це сприяє розвитку мови і мислення, а в подальшому і листи. Розвивати дрібну моторику можна і в побуті. Дитина якомога більше повинна працювати своїми неслухняними пальчиками. Як би вас це не дратувало, але нехай малюк сам застібає гудзики і гачки, шнурує черевики, зав'язує шапку і т. д.

Підтримуйте прагнення до спілкування. Завжди знаходьте час для того, що б вислухати малюка. Заохочуйте його бажання говорити, вітаючи і схвалюючи будь відповідь. Викликайте на діалог. Відкладіть в сторону Ваші справи, вимкніть телевізор, комп'ютер, гучну музику, якщо дитина намагається з Вами поговорити, розповісти якусь історію, поділитися своїми враженнями. Мова розвивається на основі наслідування і самоконтролю - тому йому необхідно чути себе. І якщо Ваш малюк неправильно вимовив якийсь звук або переставив склади, ніколи не смійтеся і не повторюйте за ним неправильне вимова слова. Не надто фіксуйте увагу на помилку - це може викликати зворотну реакцію: дитина може замкнутися.

Читайте дитині книги. Завдяки читанню розвивається мова дитини і збільшується його словниковий запас, розвивається мислення. Книга пояснює йому життя і допомагає побачити зв'язок одного явища з іншим. Читайте короткі вірші, казки. Перечитуйте їх багато разів і не бійтеся, що це набридне дитині. Діти набагато краще сприймають текст, який вони вже багато разів чули. Дочекайтеся, поки дитина добре запам'ятає вірш, вловить його ритм, а потім спробуйте не договорювати останнє слово кожного рядка, надаючи це робити малюкові. Пропонуйте дитині продовжити або завершити знайому казку. Співайте прості пісеньки, допомагаючи йому сприймати ритм і відтворювати його. 
Кожну прочитану книгу обов'язково обговоріть з дитиною, розгляньте ілюстрації, знайдіть всіх героїв, уточніть, що і як вони роблять, які вони. А ще краще – програйте казку або історію, зробіть маленький спектакль, намалюйте або зліпіть героїв прочитаного.
Не замінюйте живе спілкування переглядом телевізора і грою на комп'ютері. Чим більше часу дитина проводить за телевізором і комп'ютером, тим менше залишається часу на більш важливі для повноцінного розвитку заняття. Маленькі діти, які багато дивляться телевізор, починають відставати в мовному розвитку від своїх однолітків. Це відбувається, тому що жива мова батьків докорінно відрізняється від чутної промови з динаміків, де герої з сучасних мультфільмів, спілкуються малозрозумілими звукосочетаниями. При перегляді телепередач дитина отримує багато нової інформації. Але при цьому у нього відсутня можливість розвивати мовні навички та формулювати свої думки. Іншими словами, чим більше в будинку працює ТБ, тим менше намагається розмовляти і сам малюк. Відповідно, тим менше розмов відбувається між дитиною і батьками.
Чого не можна допускати в спілкуванні з дитиною.
1.Не вимагайте від дитини неможливого. Не приставайте постійно з проханнями: «Скажи», «повтори», «назви». Це абсолютно точно не допоможе малюкові заговорити.
2. Не дорікайте його за те, що він все ще не говорить або говорить неправильно. Ні в якому разі не карайте дитину за це. Покарання не стимулює розвиток мови, а відносини між вами будуть зіпсовані. Крім того, відчуття неуспіху породжує у дитини почуття тривоги.
3. Не ставте йому в приклад інших, вже добре говорять дітей. У кожного свій темп розвитку. Дитину можна порівнювати тільки з ним самим, помічаючи саме його успіхи і радіючи навіть незначних досягнень.
4. Не вдавайтеся до шантажу і не залякуйте дитину жахливими наслідками його тимчасових невдач. Дорослі іноді навіть не підозрюють, яку психічну травму може нанести дитині навіть одна необережна фраза.

​

​

​